أصول التربية الاجتماعية والفلسفية _ الجذور التاريخية والمدارس الفكرية وتأثيرها في التعليم
التعريف
برنامج استراتيجي متميز يهدف إلى تقديم فهم أكاديمي شامل وممنهج حول التطور التاريخي والمكونات الاجتماعية والفلسفية التي شكلت الفكر التعليمي عبر العصور وتأثيرها في الممارسات المعاصرة. يدمج المساق بذكاء وعمق مفاهيم أساسية تبدأ باستيعاب الأصول التاريخية للتربية والتربية في المجتمعات البدائية والصين القديمة، مروراً بتحليل النظم التعليمية من خلال التربية في الحضارتين المصرية واليونانية القديمة، صعوداً نحو استكشاف التفاعل البنيوي في الأصول الاجتماعية للتربية، وانتهاءً ببحث معمق في الأصول الفلسفية للتربية وأهم المدارس الفكرية، لتمكين المتدربين من امتلاك أدوات النقد والتحليل المعرفي لبناء فلسفة تربوية متكاملة.
برنامج استراتيجي متميز يهدف إلى تقديم فهم أكاديمي شامل وممنهج حول التطور التاريخي والمكونات الاجتماعية والفلسفية التي شكلت الفكر التعليمي عبر العصور وتأثيرها في الممارسات المعاصرة. يدمج المساق بذكاء وعمق مفاهيم أساسية تبدأ باستيعاب الأصول التاريخية للتربية والتربية في المجتمعات البدائية والصين القديمة، مروراً بتحليل النظم التعليمية من خلال التربية في الحضارتين المصرية واليونانية القديمة، صعوداً نحو استكشاف التفاعل البنيوي في الأصول الاجتماعية للتربية، وانتهاءً ببحث معمق في الأصول الفلسفية للتربية وأهم المدارس الفكرية، لتمكين المتدربين من امتلاك أدوات النقد والتحليل المعرفي لبناء فلسفة تربوية متكاملة.
الاهداف
- استيعاب الجذور التاريخية الممتدة للفكر التربوي وتطور غايات التعليم عبر الحضارات القديمة والبدائية.
- دراسة الأبعاد والتفاعلات الاجتماعية التي تربط المؤسسات التعليمية بالبناء الثقافي والمجتمعي المحيط بها.
- تحليل المدارس الفلسفية والفكرية الكبرى وتفكيك أصولها النظرية وتأثيرها المباشر في توجيه السياسات التربوية والتعليمية.
المخرجات المتوقعة
- القدرة على تتبع التطور الزمني للظواهر التعليمية وربط الممارسات التربوية الحالية بأصولها التاريخية الممتدة.
- مهارة رصد التغيرات الاجتماعية وتأثيرها على النظم التعليمية وتوظيف ذلك في خدمة قضايا المجتمع.
- الاحترافية في نقد المدارس الفكرية والفلسفية المختلفة والموازنة بين أطروحاتها وتطبيقاتها الميدانية في البيئة المدرسية.
